ГлавнаяОбучающиеся ➜ информация для родителей и учителей

информация для родителей и учителей

Уважаемые родители!

С 1 сентября 2011 года все образовательные учреждения России переходят на новый Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО). Что такое Федеральный государственный стандарт начального общего образования? Федеральные государственные стандарты устанавливаются в Российской Федерации в соответствии с требованием Статьи 7 «Закона об образовании» и представляют собой «совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего образования (ООП НОО) образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию». С официальным приказом о введении в действие ФГОС НОО и текстом Стандарта можно познакомиться на сайте Минобрнауки России:

http://www.edu.ru/db-mon/mo/Data/d_09/m373.html. Материалы по ФГОС НОО размещены на сайте http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=223

 

Что является отличительной особенностью нового Стандарта?

Отличительной особенностью нового стандарта является его деятельностный характер, ставящий главной целью развитие личности учащегося. Система образования отказывается от традиционного представления результатов обучения в виде знаний, умений и навыков, формулировки стандарта указывают реальные виды деятельности, которыми учащийся должен овладеть к концу начального обучения. Требования к результатам обучения сформулированы в виде личностных, метапредметных и предметных результатов. Неотъемлемой частью ядра нового стандарта являются универсальные учебные действия (УУД). Под УУД понимают «общеучебные умения», «общие способы деятельности», «надпредметные действия» и т.п. Для УУД предусмотрена отдельная программа – программа формирования универсальных учебных действий (УУД). Все виды УУД рассматриваются в контексте содержания конкретных учебных предметов. Наличие этой программы в комплексе Основной образовательной программы начального общего образования задает деятельностный подход в образовательном процессе начальной школы. Важным элементом формирования универсальных учебных действий обучающихся на ступени начального общего образования, обеспечивающим его результативность являются ориентировка младших школьников в информационных и коммуникативных технологиях (ИКТ) и формирование способности их грамотно применять (ИКТ-компетентность). Использование современных цифровых инструментов и коммуникационных сред указывается как наиболее естественный способ формирования УУД включена подпрограмма «Формирование ИКТ компетентности обучающихся».

Реализация программы формирования УУД в начальной школе –ключевая задача внедрения нового образовательного стандарта.

Какие требования к результатам обучающимся устанавливает Стандарт?

Стандарт устанавливает требования к результатам обучающихся, осоивших основную образовательную программу начального общего образования:

личностным, включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ гражданской идентичности;

метапредметным, включающим освоение обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями.

предметным, включающим освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира.

Предметные результаты сгруппированы по предметным областям, внутри которых указаны предметы. Они формулируются в терминах «выпускник научится…», что является группой обязательных требований, и «выпускник получит возможность научиться …», не достижение этих требований выпускником не может служить препятствием для перевода его на следующую ступень образования.

Что такое внеурочная деятельность, каковы ее особенности?

Стандарт предполагает реализацию в образовательном учреждении как урочной, так и внеурочной деятельности. Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития

личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное). Содержание занятий должно формироваться с учетом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей).

Содержание внеурочной деятельности должно быть отражено в основной образовательной программе образовательного учреждения.

Время, отведенное на внеурочную деятельность не входит в предельно допустимую нагрузку обучающихся. Чередование урочной и внеурочной деятельности определяется образовательным учреждением и согласуется с родителями обучающихся.

2. Перечень материалов ФГОС с электронными адресами

1.      Закон РФ «Об образовании» от 10.07.1992 № 3266 – 1 /http://www.consultant.ru/popular/edu/43_1.html

2.      Типовое положение об образовательном учреждении от 19 марта 2001 года № 196 /http://ps.1september.ru/2001/48/6-1.htm

3.     Концепция федеральных государственных стандартов общего образования /http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=261

4.      Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования. Основные положения /http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=730

5.      Глоссарий ФГОС /http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=230

6.      Фундаментальное ядро содержания общего образования /http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=821

7.      ФГОС: начальное общее образование /http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=959

8.      Потребности семьи, общества и государства в начальном образовании /http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=954

9.      Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России /http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=985

10.  Общественный договор /http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=614

11.  Согласование запросов участников образовательного процесса в начальном общем образовании как основание для общественного договора /http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=955

12.  Примерная программа воспитания и социализации обучающихся /http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=958

13.  Базисный образовательный план: начальная школа /http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=604

14.  Примерные программы начального общего образования /http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=531

  1. Пояснительная записка
  1. Примерная программа по русскому языку
  2. Тематическое планирование по русскому языку
  3. Примерная программа по литературному чтению
  4. Примерная программа по математике
  5. Примерная программа по окружающему миру
  6. Примерная программа по технологии
  7. Информационная грамотность в начальной школе
  8. Примерная программа по изобразительному искусству
  9. Примерная программа по музыке
  10. Примерная программа по физической культуре
  11. Примерная программа по иностранному языку
  12. Тематическое планирование по немецкому языку
  13. Формирование культуры безопасности жизнедеятельности учащихся в начальной школе
  14. Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержанием учебных предметов (2 документа)

15.  Разработка и апробация технологии достижения планируемых результатов освоения программ начальной школы по предметам «Русский язык», «Чтение», «Математика», «Окружающий мир» /http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=436

16.  Итоговые проверочные работы: дидактические и раздаточные материалы /http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=443

17.  Систематизированное описание учебных задач и ситуаций, обеспечивающих возможность реализации системы внутренней оценки: дидактические и раздаточные материалы /http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=448

18.  Рекомендации по организации системы внутренней накопительной оценки достижений  учащихся. Портфолио /http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=449

19.  Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе /http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=450

20.  Инструментарий для оценки планируемых результатов освоения программы начального образования /http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=451

21.  Программа развития универсальных учебных действий для предшкольного и начального образования /http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=452

22.  Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования /http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=453

23.  Примерная программа проектирования универсальных учебных действий в начальной школе. Пособие для учителя «Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли» /http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=533

24.  Организация введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования /http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=732

25.  Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования. Гигиенические требования /http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=742

26.  Планируемые результаты начального общего образования /http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=957